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本书是国内第一部系统研究学校教育家庭影响因素的专著。全书从科尔曼和布迪厄原初语境上来探讨社会资本概念,用定性和定量相结合的方法来探寻中国文化背景下的社会资本测量指标,并用社会资本概念来解释家庭资本因素对学校教育的影响。该书表明,家庭背景因素影响了学校教育的机会,有效地调动家长这一宝贵资源可以改善和提高学生的学习成绩,从而提高整个学校的效能。本书还为解决家庭教...
本书详细介绍了灯塔村的基本情况、贫困现状及成因,通过对灯塔村农户的入户调研以及对灯塔村所属的白河县、仓上镇有关部门的深度访谈,总结并阐释了灯塔村七种主要的脱贫方式,提炼出灯塔村扶贫攻坚的经验与启示:易地搬迁的政策制定要充分考虑长期性、稳定性和可持续性;产业扶贫应更加关注一、二、三产的融合发展;教育扶贫除了要把对在校学生的扶贫助学工作落到实处,还要关注家庭教育...
《中国教育扶贫报告(2017)》紧紧围绕我国打赢脱贫攻坚战进程中教育领域的扶贫热点与重大现实问题,遵循精准扶贫和优质教育资源建设取向,深入贫困地区,开展实地调研,在充分获取第一手数据资料的基础上,特别关注贫困地区家庭教育和留守儿童关爱服务体系建设,并结合政策分析和专题研究,对我国贫困地区教育脱贫指标体系、县域义务教育师资均衡配置、职业院校教师职业能力发展水平...
2021年是“十四五”开局之年,国务院印发《中国儿童发展纲要(2021—2030年)》,全面系统谋划儿童事业发展。为了全面反映2021年中国儿童发展状况、为儿童事业发展提供智力支持,中国儿童中心组织高校和科研院所专家学者编撰出版了本报告。报告认为,2021年儿童事业发展各相关部门加强顶层设计,密集出台法律法规政策,在各个领域全面推进儿童事业高质量发展。儿童健...
农村劳动力大规模的乡城流动为中国城市化建设和农村家庭生计维系做出了重要贡献。然而,在此背后,农村留守儿童群体却承受了父母外出务工后的重重压力。由于家庭劳动力的减少,留守儿童不仅无法得到细致的照料,而且要过早分担家庭的生计压力,甚至面临着一系列成长风险和安全隐患。父母的远离和家庭教育的断裂,引发了留守儿童成长过程中关爱缺失、学习无助以及内心孤独等问题,并进一步...
农村劳动力大规模的乡城流动为我国城市化建设和家庭生计维系做出了重要贡献,而在此背后,农村留守儿童群体却承受了父母外出务工之后的重重压力。由于家庭劳动力的减少,留守儿童不仅无法得到细致的照料,反而要过早分担家庭的生计压力,因此面临着成长风险和安全隐患。父母的远离和家庭教育的断裂引发了留守儿童成长过程中关爱缺失、学习无助以及内心孤独等问题,并进一步对其人格养成产...
目前我国儿童每年寒暑假、双休日和法定节假日约有180天,加上儿童放学后的时间,儿童在校外生活的时间远远超过其在校内的时间。校外生活已经成为儿童成长的重要环境和教育发展的重要社会领域。对于儿童工作者、教育工作者来说,除了关注儿童的学校生活之外,也要关心儿童的校外生活状况、教育引导儿童过好校外生活。本书中的“儿童校外生活”,是指儿童放学后在学校以外经历的生活内容...
2022年中国共产党第二十次全国代表大会擘画了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图,为推动新时代儿童事业发展提供了根本遵循和行动指南。为了全面反映2022年中国儿童发展状况,为儿童事业发展提供智力支持,中国儿童中心组织高校和科研院所专家学者编撰出版了本报告。报告认为,2022年儿童事业发展各相关部门加强顶层设计,密集出台法律法规政策,在各个领域全...
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