首先，本书通过大学生返乡问卷调查，整体了解了14个集中连片特困地区农村儿童的基本生活、教育、医疗、精神文化等各方面状况和贫困儿童扶持政策实施情况，分析出连片特困地区农村贫困儿童的生存现状和实际需求。其次，本书梳理了我国现有的农村贫困儿童扶持政策。最后，本书从政策设计和实施状况等方面，为完善贫困儿童扶持政策提出建议。

《中国教育扶贫报告（2017）》紧紧围绕我国打赢脱贫攻坚战进程中教育领域的扶贫热点与重大现实问题，遵循精准扶贫和优质教育资源建设取向，深入贫困地区，开展实地调研，在充分获取第一手数据资料的基础上，特别关注贫困地区家庭教育和留守儿童关爱服务体系建设，并结合政策分析和专题研究，对我国贫困地区教育脱贫指标体系、县域义务教育师资均衡配置、职业院校教师职业能力发展水平...

本书在城市保障性制度的基层实践与“失组织”城市贫民之行动回应的互动关系中，深入描绘与揭示这一特殊群体生存行动的基本特点、行动效果及行动逻辑；并在此基础上，对他们“为什么不采取群体式抗争行动”和他们的“生存抗争具有怎样的独特性”这两个问题进行回答，以期作为当前中国底层社会研究的一个有益补充。

本书是由清华大学NGO研究所牵头，组织在京若干高校师生，共同开展的一项关于汶川特大地震发生后公民公益行动的系列性、年鉴性实证研究。该项目计划用三年左右时间，围绕震灾发生后中国公民以有组织的志愿、慈善、公益、合作、创新等各种形式，在紧急救援、灾后重建和制度创新三个方面的实践探索，开展深入的实证调研、案例分析、政策及法律法规研究等，系统总结汶川特大地震对公民社会...

本书所探讨的核心问题是如何使实践者能够运用参与是行动研究这种思想和方法来明确行动的方向和直接指导自己的工作；如何有效地支持公民社会和非政府组织的发育和发展。顾名思义，参与式行动研究的性质是参与，研究与行动。本书详细记录了参与式行动研究的培训过程，研究项目的设计和实施过程及对研究成果的总结，希望读者在阅读中能与我们共同思考什么是参与式行动研究，以及如何具体实施...

农民作为农村发展的主体，是实现农村和农业发展以及乡村振兴的关键因素。农民生计是农民生活诸多面向的重要体现，在面对和适应不断开放的市场经济的过程中，农民生计也体现出了很多的共性和个性特征。本书以河北省的两个村为个案，采用访谈、参与式观察等方法，以农民的生计过程为分析对象，对农民在日常生活中的行动特征、逻辑进行了深入的探讨。本书通过窥视社区中农民的生计社会，说明...

社会治理是保持社会活力与稳定的一个区间。加深对社会复杂性的理解，因势利导，全面包容，是社会治理的前提。社会治理前方是目标，后面是底线，当社会中人、家庭、组织等的行动是被目标吸引的，自发自觉的比例较高时，社会就充满活力；当社会中大多数人的行动是被动的时，社会就如“死水一滩”。社会治理要做减法。以人为本，围绕着人增信、增能，发展就有增量。以政策融合、技术赋能、社...

水库移民群体因国家兴建水利工程而被迫迁移他地，存在一定的物质和精神上的损失，而他们在安置区的创业具有重大意义。本书构建出新的分析路径,旨在探讨外部支持与水库移民创业行动之间的关系，同时着重分析水库移民从外部支持中获取创业资源的行动以及采取的创业方式。这种宏观、微观相结合的视角更能清晰地描绘出水库移民的创业过程，为解读水库移民群体提供了更加全面、系统的分析框架...