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本文主要从教育扶贫政策与教育扶贫行动两个方面,围绕基础教育、职业教育、高等教育、学生资助体系以及师资建设等主题,对1985年至今的7部教育扶贫相关法律、34项国家政策和137份重大行动计划进行整理与分析,解读相关政策和行动内容,并就当前我国教育扶贫政策与行动计划中存在的问题提出建议。本文认为教育扶贫标准的确立应充分考虑教育自身的发展和改革需求;应加强对贫困人...
过去20多年中国可持续发展教育的历程有许多经验可以进行总结。一方面中国教育发展成绩斐然:九年义务教育得到普及;高中阶段教育趋向普及;高等教育迅速大众化。另一方面仍存在许多问题:教育区域发展不平衡,城乡差异巨大,贫富之间和阶层之间教育不平等突出,流动儿童和留守儿童的教育难题未能解决,等等。联合国发布《2030年可持续发展议程》和《教育2030行动框架》之后,中...
党的十八大以来,我国的扶贫开发进入最后的攻坚阶段,党和国家紧紧围绕“全面建成小康社会”的总体目标,提出了一系列新思想、新论断、新要求,对扶贫工作做出了一系列重要部署,引领教育扶贫工作取得了举世瞩目的成绩。2016~2017年,中央出台了《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》《国务院办公厅关于加快中西部教育发展的指导意见》《国务院关于加强困境儿童保障工作的...
治贫先治愚。要把下一代的教育工作做好,特别是要注重山区贫困地区下一代的成长。下一代要过上好生活,首先要有文化,这样将来他们的发展就完全不同。义务教育一定要搞好,让孩子们受到好的教育,不要让孩子们输在起跑线上。古人有“家贫子读书”的传统。把贫困地区孩子培养出来,这才是根本的扶贫之策。
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