本文综合社会学、心理学和教育学等多学科知识和方法，在儿童友好型社区构建视域下探讨慈善组织参与贫困山区留守儿童补偿教育服务的社会创新机制，明晰乡村留守儿童补偿教育政策创新价值和实践取向。以社区共同体意识的重塑、社区经济和文化的发展为枢纽，一方面，探索增进贫困山区留守儿童教育质量保障和关爱保护进程中家庭、政府、市场和其他社会主体的协同治理机制;另一方面，探析留守儿童、留守妇女和老人的乡土社会记忆及留守群体在乡村文化传承中的社会价值，探寻乡村社区教育历史和现实中的优势因素，以及慈善组织如何以形塑和谐共生的乡土社会成长模式，从而加强留守儿童的教育补偿。
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