扶贫涉及的范围非常广泛，经济、文化、教育、民生等领域都是扶贫之手触及之处。对于贫困地区而言，当前的扶贫更要注意未来的发展，教育是扶贫的重中之重。24年前，习近平在《摆脱贫困》一书中，初步阐发了“扶贫先要扶智”的思想。2012年，十八大闭幕不久，习近平总书记到河北阜平县考察扶贫开发工作时，提到“治贫先治愚、扶贫先扶教”。2013年7月，教育部等7部委联合出台《关于实施教育扶贫工程的意见》后，各省相继出台实施细则，教育扶贫作为精准扶贫的重要部分，完成了自上而下政策率先接轨任务。2015年，在世界第23个扶贫日到来前，教育部发展规划司提出“精准聚焦贫困地区的每一所学校、每一名教师、每一个孩子，启动实施教育扶贫全覆盖行动”。由此，政府开始把精准扶贫思想继续向教育领域扩散。2015年12月，在国务院颁布的《关于打赢脱贫攻坚战的决定》中，教育扶贫愈加得到重视，成为“阻断贫困代际传递”的重要导向，“让贫困家庭子女都能接受公平有质量的教育”也成为各级政府开展教育扶贫工作的抓手。我国从2016年开始进入全面建成小康社会决胜阶段，带动全国7000万贫困人口脱离贫困，是政府自上而下的责任和重担，而教育更加被赋予为脱贫治本提供力量源泉的历史使命。

湖南省教育精准扶贫现状

中央的政策无疑成为基层教育扶贫工作的新动力，扶贫政策向教育领域的强势倾斜也让更多基层教育工作者敢于面向贫困，着手变革。湖南省有武陵山、罗霄山两大集中连片贫困地区、51个扶贫开发工作重点县、8000个贫困村，还有约445万贫困人口。同时，这部分贫困人口当中，还有约180万人因病致贫，其中不少人丧失劳动能力，70万人生活在高寒山区、石漠地区、