2012年上海合作组织在教育领域的高层会晤机制是推进教育合作的重要保障。上海合作组织各成员国立足教育改革前沿，推动教育合作走向深入。除了继续落实上海合作组织领导人会议达成的共识与合作计划外，中国各级相关部门采取行动切实推进教育合作。教育合作是人文合作的重要组成部分。合作办学引领国际教育合作的新模式，大力推动双边国际教育交流是上海合作组织教育合作的主要趋势。

自东北地区与东部地区开展对口合作以来，多地确认完善对口合作机制，组织开展对口合作系列活动，加强重点领域合作项目和平台建设，推进重点功能区对接交流，开展区（市、县）对口合作和干部人才交流培训等几大方面工作，并取得了一定的成绩。本文从制度的创新性、合作的互补性和地方的积极性来分析对口合作的特点，分析合作过程中存在的发展需求、合作成果等一系列有待提升改进的问题，并...

本文主要是对海峡西岸经济区与港澳侨合作现状与趋势的分析。文章首先介绍了闽港澳侨合作的现状，接着介绍了浙、赣、粤等3省部分设区的市与港澳侨合作的现状，进而总结分析出海峡两岸经济区与港澳侨合作面临的新的机遇与挑战，最后对如何进一步拓展海峡两岸经济区域港澳侨的合作提出了自己的建议。

随着中国博物馆的发展以及学校教育系统的改革，两者之间的可能合作受到越来越多的关注。本文应用制度分析的方法，对中国博物馆和学校的背景、演进路径以及复杂性和挑战进行了一个整体性分析。研究梳理馆校合作关系的演进路径，并对改革开放以来的馆校变革进行了考察，认为其拓展了中国馆校合作的可能空间。最后，从动机、制度供给等角度讨论中国馆校合作仍面临的挑战，并提出对策与建议。

本文分析了泛北部湾旅游合作的发展情况。首先指出了泛北部湾旅游的优势与机遇，分析了泛北部湾旅游及旅游合作现状，提出了泛北部湾旅游合作发展的方向和建议。

从国际和国内的基本经验来看，地方合作通常都具有阶段性。在经济社会发展的不同阶段，地方合作应该采取不同的合作模式和合作机制。这种阶段性，是特定区域经济社会发展的内在要求，也是地方政府面对新的形势不断进行适应性调整的必然结果。所以，在正确判断当前西藏与内地合作所处阶段的基础上，立足西藏实际，结合国内区域经济合作的发展趋势，适时地推动西藏与内地合作转型是我们今后应...

本文介绍了贵州生态文明对外交流合作示范试验，首先阐述了生态文明对外交流合作对生态文明试验区建设的重要作用；其次介绍了贵州生态文明对外交流合作的现状，指出近年来贵州的生态文明对外交流合作取得了很大的成果，贵州已成为我国生态文明交流合作的重要窗口，但贵州的生态文明对外交流合作仍有很大的提升发展空间；最后，针对存在的重点问题和难点问题提出了相应的解决对策。