城区流动儿童社会适应和教育融入问题是我国深入推进新型城镇化建设进程中必须解决的问题。本研究通过问卷调查、实地考察、个案访谈以及实验干预等研究方法，客观分析了城区流动儿童心理发展现状、特点、相关影响因素以及教育融入问题等，揭示了促进城区流动儿童心理社会适应与教育融入的主要机制，从理论上提出和阐释了解决城区流动儿童心理发展与教育融入问题的现实路径。这一成果将为政...

未来一段时期，中国城镇化仍将处于快速推进阶段。伴随城乡人口结构变迁，高质量城镇化与全面推进乡村振兴、城乡融合发展环环相扣，是推动高质量发展和共同富裕的必由之路。党的二十大报告强调“推进以人为核心的新型城镇化”，为迈向共同富裕的中国城镇化道路指明了方向。本书深入研究了城镇化趋势和导向、城镇化质量、市民化与落户意愿、县域城镇化、教育城镇化、城乡关系和数字城乡等重...

本书分为三个部分。第一部分为主报告，分为四川省城镇化发展水平测评和前景展望两个部分。报告重点分析了2017年全国以及四川省城镇化发展水平，并利用四川城镇化发展水平综合评价指标体系对四川省21市（州）的城镇化发展水平进行综合评价与深入分析。结果表明：2017年四川省城镇化率虽然仍低于全国城镇化率，但首次突破了50%，有了实质性突破；各市（州）中，成德绵三市和攀...

本书将贵州省安顺市普定县号营村作为研究对象，以社会学、人类学的理论和视野为依托，对其由生计教育、礼制教育、习俗教育和学校教育共同构成的农村社区教育体系进行整体性考察，论述了这一教育体系得以建构并延续的历史渊源和社会基础，提出了“文化襁褓”和“村社教育”概念，试图发现屯堡村落社会的结构性特征和在城乡互动中实现转型发展与振兴的内生性资源。并从横向角度与泥河沟村的...

本书主要包括以下五个方面的内容：（1）系统地研究了留守儿童学习成绩、教育期望、心理健康和教育投入等问题，从社会网络角度探讨留守儿童社交行为，以及留守儿童的霸凌问题；（2）将曾经留守儿童视为一个群体，与非留守儿童和留守儿童进行比较研究；（3）使用中国流动人口动态监测调查数据，提出了定义二代流动儿童回流的新方法；（4）关注留守经历对个人教育、健康和成年后的社交能...

本文介绍在新疆大力推进双语教育，使少数民族学生实现“民汉兼通”，是加强各民族间交流、交往、交融的必然要求，也是缩小各民族间的教育差距、提高少数民族素质、培养少数民族人才的迫切要求，更是促进各民族“共同团结奋斗、共同繁荣发展”、推动我区经济社会跨越式发展和长治久安进程的重要途径。本书对完善现有双语教育理论体系，建立科学的双语教育管理机制，创新双语教育模式及加强...

本课题是经湖南省人民政府主要领导批准的政府决策咨询课题，也是经省政府主要领导批准成立的湖南城市蓝皮书编委会所完成的湖南省社会科学基金立项课题。课题着力于面向全国城市发展前沿，立足湖南城市发展实际，从城市战略、城市生态、城市文化、城市竞争力和城市和谐发展等热点问题入手，分析湖南城镇化实力、城镇化能力、城镇化活力、城镇化潜力、城镇化魅力以及城市群、城市圈、城市带...

本书围绕人的城镇化主题进行理论、实践和政策三个方面研究。在理论研究上，本书从发展社会学理论视角阐述人的城镇化内涵，深入地探讨了人的城镇化与公共服务均等化之间的耦合性、农业转移人口向城镇转移和实现市民化内在逻辑、人的城镇化困境和诉求。在实践研究上，本书通过对调研资料的全面分析论述了人的城镇化社会背景，以及不同地区、不同人群向不同类别城镇转移及其市民化的意愿现状...