当前，中国义务教育阶段学生城镇化率明显高于人口城镇化率，这与教育“乡村弱、城镇挤”紧密相关，即乡村教育资源“质弱量余”与城镇教育资源“质强量缺”并存，如何优化城乡教育格局、实现城乡教育公平，成为中国城乡发展、教育发展亟待解决的重点难点。党的十九届五中全会提出“促进教育公平，推动义务教育均衡发展和城乡一体化”，党的二十大报告强调“加快义务教育优质均衡发展和城乡...

新中国成立以来，在中国共产党的有力领导和高度重视下，广大农村面貌焕然一新，农民的各项权利得到了有效丰富和发展，广大农民的思想政治觉悟、文化和道德水平、法律和公民意识、经营和技术能力得到了有效提高。特别是改革开放以来，在解放思想、实事求是的思想指引下，我国农民教育理论和实践取得了巨大的进步，广大农民的积极性和创造性得到进一步的发挥。学术争论是推动学术进步、繁荣...

农民外出务工，住房保障是安居乐业的基础，优质教育是外出打工的动力。当前，城市住房和教育现状难以承载大量的人口转移压力，必须采取有效措施，健全住房供给体系、保障农民工子女平等接受教育、依法规制保障房乱象和破解教育难题，以更好的住房保障、更多的优质教育，提升城市综合承载能力，吸引农村人口向城镇转移。

治贫先治愚。要把下一代的教育工作做好，特别是要注重山区贫困地区下一代的成长。下一代要过上好生活，首先要有文化，这样将来他们的发展就完全不同。义务教育一定要搞好，让孩子们受到好的教育，不要让孩子们输在起跑线上。古人有“家贫子读书”的传统。把贫困地区孩子培养出来，这才是根本的扶贫之策。

本文主要论城镇化过程中拆迁农民的市民化教育支持。首先，阐述了“拆迁农民市民化教育支持”的必要性，不仅促进农民全面发展，同时也促进社会稳定。其次，说明了拆迁农民市民化教育支持的功能，拆迁农民追求并实现美好幸福生活离不开教育的引导与支持，教育帮助拆迁农民尽快融入城市，建设美好生活。然后分析了“拆迁农民市民化教育支持”存在的问题。最后说明“拆迁农民市民化教育支持”...

农民教育培训与农民素质紧密相关，提升农民教育培训质量不仅关系到农民个体及其家庭的福祉安康，也影响社会的和谐稳定，对于决胜全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要的现实价值。本研究以具有典型特色的M市为个案，深入分析了M市农民教育培训的实际情况，结合其所取得的成绩和现实发展困境进行深入的分析和研究，力争为农民教育培训提供对策建议，以更好地助力乡村...