把儿童视为拥有权利的主体并从人权的角度加以保护，是人类文明发展到一定阶段才出现的。儿童权利发展水平既体现了儿童的生存状况，也能刻画出成人世界的文明程度。然而，对许多人而言，儿童权利是不可思议的。尽管普遍认为儿童是祖国的未来、家庭的希望，但很少有人认为儿童也是拥有权利的主体。本书纳入了儿童权利保护领域的新内容，比如，对儿童最大利益原则具体而深入的阐释、从权利视...

本书研究中国儿童福利的发展战略。儿童发展涉及国家和千家万户的未来。儿童福利发展战略关系到为所有儿童提供公平的人生起点、平等的发展机会，以及安全的、充满爱和正能量的成长环境。本书基于文献研究结果和大量实地调研资料，探讨了中国儿童福利发展的理论框架，考察了儿童福利现状，回顾了过去40余年中国在儿童福利发展上的成功经验和获得的教训。本书提出国家应建立部分普惠型的儿...

2021年是“十四五”开局之年，国务院印发《中国儿童发展纲要（2021—2030年）》，全面系统谋划儿童事业发展。为了全面反映2021年中国儿童发展状况、为儿童事业发展提供智力支持，中国儿童中心组织高校和科研院所专家学者编撰出版了本报告。报告认为，2021年儿童事业发展各相关部门加强顶层设计，密集出台法律法规政策，在各个领域全面推进儿童事业高质量发展。儿童健...

本书较为全面地论述了2014年普惠型中国儿童福利体系建设的系统推进情况，具体分析了我国在政府补助、国家监护和医疗资源供需等方面，对孤儿、困境儿童、重病重残儿童、受艾滋病影响儿童等的福利体系建设情况，并从生活保障、医疗健康、教育发展和社会公益参与等角度，详细阐述了我国儿童福利事业不断改进、改善且逐步走向规范的过程，从而表明我国当前建立了与国情和经济发展水平更相...

目前我国儿童每年寒暑假、双休日和法定节假日约有180天，加上儿童放学后的时间，儿童在校外生活的时间远远超过其在校内的时间。校外生活已经成为儿童成长的重要环境和教育发展的重要社会领域。对于儿童工作者、教育工作者来说，除了关注儿童的学校生活之外，也要关心儿童的校外生活状况、教育引导儿童过好校外生活。本书中的“儿童校外生活”，是指儿童放学后在学校以外经历的生活内容...