探索中国乡村建设的历史文脉，既是继承和转化中国乡村建设思潮的历史智慧，又是对中国乡村建设长期实践经验的总结和发展。本文对百年来中国乡村建设的历程及新中国乡村建设的政策演进进行梳理。

当下，乡村教育改革逐渐成为社会各界关注的重点，在乡村振兴战略背景下开展乡村教育改革需要借鉴历史经验。陶行知作为中国现代最早研究乡村教育问题的思想家之一，他所主持的乡村教育实验是20世纪二三十年代乡村建设运动的重要组成部分，对于当下的乡村教育改革有着重要的借鉴价值，而如何借鉴则应对其理论和实践有深刻的了解。

在大量实证研究的基础上，作者提出“城市与乡村相互影响、乡村文化与城市文化互相接触融合”的现象即为乡村都市化，具体可包括“人口结构的分化、经济结构的多元化、生活方式的都市化、大众传播的普及化和思想观念的现代化”五个方面，以及“村的集镇化、乡镇的市镇化、县城和小城市的大都市化，以及大中城市的国际化”这四个阶段。在调研结果的基础上，作者及其调研组检验了原先提出的乡...

本书从现代化的视角研究中国“三农”问题，回顾了目前学术界关于乡村现代化的研究成果，梳理了各国推进乡村现代化的实践探索，深入阐述了现代化进程中城乡关系演变的普遍规律，从“五位一体”总体布局的角度系统总结了中国乡村产业现代化、治理现代化、文化现代化、生活现代化、生态现代化以及城乡融合发展等方面的主要经验，并以广东实践为案例诠释中国经验，指出中国正在乡村振兴中迈向...

《中国乡村振兴报告》是由国家乡村振兴局中国扶贫发展中心指导、华中师范大学主办的智库报告，计划按年度出版，旨在刻画脱贫攻坚战全面胜利后巩固拓展脱贫攻坚成果和全面推进乡村振兴的实践进程，总结经验、发现问题并提出对策，既是关于我国农业农村现代化恢宏历史的观察和记录，亦为乡村振兴政策制定和具体实践提供参考。

本文通过对现实中中国乡村教育实践的反思，提出了在乡村教育中，应树立能力本位的教育，应以所处的社区为中心，传递的知识进可提升社区的知识与技能，退尚可立足于社区的生计，自食其力，过有尊严的生活。乡村的子弟从教育中获得尊严与意义，教育方可从乡村中得到认同，获得尊重；乡村也才能从教育中获得活力，维持尊严。

本报告构建了中国乡村旅游发展指数指标体系，并对我国乡村旅游的发展现状进行了系统评估和分析。报告运用专家打分法和熵值法对各指标的权重赋值，权重值越大表示该指标的重要程度越高。最终结果表明文化资源与群众文化准则层最重要，然后依次为旅游经济与居民收入、旅游开发与接待体系、旅游生态与环境保护、政府推动与监督管理。结果显示，浙江、四川、山东、江苏等地区，乡村旅游发展状...

本文以调研报告的形式研究了“乡村银行”（GB）模式在中国的实践情况，并从理论视角对“乡村银行”模式进行了解读，对这一模式的信息优势、为什么适用于农村和小额贷款以及其适度规模等问题做出了解释。