本报告总结了2017年中国残疾人高等教育发展情况，包括：从有关残疾人的法律法规中，分析了残疾人接受高等教育的立法保障；从残疾大学生接受高等教育的方式，分析了我国残疾人高等教育的形式结构；从残疾大学生的录取形式，残疾人高等院校的数量、招生规模、区域结构、专业结构以及残疾人高等教育的学历层次方面，分析了我国残疾人高等教育的现状；对残疾人高等教育存在的问题进行分析并提出改进建议。

贾兆娜:陕西师范大学教育学硕士，淮北师范大学教育学院讲师。2015年赴美国佛蒙特州卡斯尔顿大学访学，研究方向为特殊教育。2016年主持“全国教育科学规划”教育部青年专项课题。

兰继军:陕西师范大学心理学院教授，博士生导师，陕西省行为与认知神经科学重点实验室副主任。兼任中国心理卫生协会残疾人心理分会副秘书长、中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会副主任委员。研究方向为特殊儿童心理，研学旅行与体验式学习心理，教育行为矫正，全纳教育，残疾人社会心理，心理科普与健康促进。先后主持和完成国家社会科学基金教育学一般项目、全国教育科学“十五”“十一五”规划课题、国家体育总局体育哲学社会科学研究项目、教育部人文社会科学研究规划基金项目、教育部哲学社会科学研究重大招标项目子课题、陕西省社会科学基金、西安市社会科学规划基金等10多项政府部门科研项目，承接多地组织部门、西安市残疾人联合会、中国东方航空股份有限公司、西安地下铁道有限责任公司等部门、企事业单位委托项目10多项。出版《教育行为矫正》《发展性障碍儿童心理理论研究》《应用心理基础教程》《心理学概论》《青年学子论特殊教育》等教材专著多部。先后获得陕西省教学团队，陕西省基础教育教学成果一、二等奖，陕西高等学校人文社会科学研究优秀成果三等奖等。